聊城基层小学校长建言省长 省政府工作报告关注基层教师队伍

    这些天，备受瞩目的山东两会正在济南如火如荼地进行，省政府工作报告内容成为了全省人民关注的焦点。

　　然而，对于山东省阳谷实验小学的校长杨绍凯来说，这次两会“神奇”的经历注定成为他终身难以忘记的回忆，直到现在，他也无法按捺住自己内心激动的心情，因为让他没有想到的是，他的一句建议，现在竟然已经变成了省政府工作报告上的“白纸黑字”。

　　今年的省政府工作报告中提到，“加强师资队伍建设”，在这一文字表述后面，加上了“尤其是农村教师队伍建设”。这句话，就来自于他的建言。

　　一句心里话让省政府工作报告增加了11个字

　　谈起这次经历，今年48岁的杨绍凯告诉记者，这事还得从半个月前的一次座谈会说起。

　　对于能去省里参加座谈会，杨绍凯说他并没太多时间进行准备。

　　杨绍凯告诉记者，早前，他只知道是阳谷县教育局推荐自己去省里座谈，自己十分惊讶而且十分荣幸。但令他万万没有想到的是，这次座谈会竟然是和省长面对面地交流，更让他想不到的是要给当时还未公布的2014年省政府工作报告提提意见。

　　杨绍凯清楚地记得，1月5日，市政府办公室打来电话，通知自己去市政府办公室一趟。到了市政府办公室，杨绍凯才知道是省长找基层群众座谈，针对今年的省政府工作报告提建议，他是其中的一员。

　　“当时感到很突然，没想到真能和省长面对面一起座谈，还是对政府工作报告提建议，心中难免激动;因为时间紧促，自己并未准备太多，只想着能解决一些实实在在的问题。”

　　1月7日上午，作为教育工作者的代表，杨绍凯被请到了济南，为即将出炉的政府工作报告提出意见和建议。从当日9点到12点半，11个人的座谈会在轻松愉快的氛围中进行，大家都在积极发言。

　　在与省长郭树清面对面的交流中，杨绍凯主张，省政府工作报告中的“加强师资队伍建设”的文字表述后面，最好能加上“尤其是农村教师队伍建设”这句话，这是他在心里想了千百遍之后的答案。

　　十天之后，山东省第十二届人民代表大会第三次会议如期召开。在正式印发的山东省政府工作报告中，杨绍凯建议的11个字赫然在列。

　　11个字背后是他十几年对基层教育事业的关注

　　拿到公布之后的省政府工作报告时，杨绍凯吃了一惊，“没想到，真的没想到”。

　　他告诉记者，自己的建议受到重视，他十分开心。但他同时也表示，虽然只准备了两天，但这条建议却也是憋在心里十几年的话。

　　杨绍凯说，因为从小在农村长大，他更能体会农村孩子渴望得到好的教育、用知识改变命运的那种迫切的心情。在这些年的调查研究中，杨绍凯一直关注着基层教育尤其是乡镇小学教育的一系列问题。

　　细心的杨绍凯发现，如今，一个老师担任多个学科教学的现象比较普遍;因为工资待遇、职称评定、生活条件等问题，许多乡镇老师更倾向于去县城教书。

　　“现在基层学校与更高一级的学校职称评定实行5:5，因为基层学校老师一个人要教多门课程，所以在评定职称时显得十分吃亏。如果能为基层教师提供政策优惠或者生活便利，可能会有更多人愿意留在乡镇小学教书。”杨绍凯在采访中这样告诉记者，他认识一对夫妇，两人都是某乡镇小学的骨干教师，并一直有意调动至县城工作。后来，该乡镇利用闲散土地，出资给教师盖了房子。因为乡镇交通比较发达了，加上解决了住房问题，二人逐渐放弃了调动的想法。

　　杨绍凯感到，目前，农村教育存在的一个共性的问题是，农村教师数量尤其是优质教师资源严重不足，师资水平亟待提高。很多农村学校教师队伍学科结构化矛盾日益突出，缺少专任教师，一个教师担任多科教学的现象还存在;青年教师数量不足，教师老龄化严重。

　　“在座谈会上，我的建议是：建议省领导能拿出更大的支持力度，出台相关优惠政策，对农村一线教师给予倾斜，以稳定农村教师队伍。同时，加大对教师的培训力度，尽快提高农村教师的教育教学水平。”杨绍凯告诉记者。

　　这次经历让他看到了农村教育事业的未来

　　在2014年的省政府工作报告第五部分，关于社会事业和民生保障方面，开头就提到了这样几句话。

　　“坚持教育优先发展。启动第二轮学前教育三年行动计划，完善县域义务教育均衡发展机制。实施中小学校舍标准化建设工程，搞好学校规划布局，加强师资队伍特别是农村教师队伍建设，便利城乡居民子女就近就学。加快现代职业教育体系建设，扩大分段贯通培养招生规模。实施高等学校质量与教学改革工程，加快建立现代大学制度。深化考试招生制度改革。”

　　其中，“特别是农村教师队伍建设”就是杨绍凯在座谈会中提到的11个字。

　　一名不愿透露姓名的长期在农村教书的老师在看到杨绍凯的建议之后告诉记者，他和杨老师一样心中有着说不出的滋味。

　　“尤其是对于农村小学的教育来讲，他们的师资力量真的是太薄弱了，学校里没有年轻教师，大都快到了退休的年纪还在一线拼搏，无论是教学方式还是创新能力，他们都有太大的局限性，很多老师还是拿老一辈的教学方法教育当下的孩子，实在有些力不从心。”他说，有的孩子提出了问题，老师还答不上来，“你说在这样的教育环境下农村的孩子怎么能跟城市的孩子比，这也导致越来越多的农村孩子在刚开始的教育中就落在了别人的后面，有的更是半途而废，辍学现象比较严重。”他觉得杨绍凯的建议体现了基层学校对优秀教师的渴望，同时也代表了孩子们的心声。

　　尽管只有区区11个字，但直到现在杨绍凯的心里还是暖和和的。他觉得，这次经历体现了省委、省政府对农村教育的关心与支持。相信今后随着各级政府对农村教育投入的加大，农村教师队伍一定会有大的发展，教育质量会有大的提高，广大的农村群众在孩子受教育这一方面也能够体会到国家的惠民政府给自己的后代带来的实惠，给自己的家庭带来的更大的希望。

　　他说，作为农村教师，我们应该感谢政府对教育的关心与支持，我们将以更加饱满的热情投身于教育教学之中，不负重托，不辱使命，扎实工作，取得更大更好的成绩。

　　(记者 刘亚杰 王桢)